考试失败后，小学生甲认为『是我不够努力』，小学生乙认为『我天生就笨』。根据韦纳的归因理论，更有利于后续学习动机的归因是（ ）。

耶克斯—多德森定律表明，完成难度较大的学习任务时，最有利的动机水平是（ ）。

单选题难度 ★★☆☆☆

学生掌握了『鸟』的概念后，将『企鹅也是鸟』纳入原有认知结构。这种学习在奥苏伯尔理论中属于（ ）。

单选题难度 ★★☆☆☆

小杰做题时习惯先估计难度、分配时间，做完后检查是否漏题。这种对自己认知过程的计划、监控与检查属于：

单选题难度 ★★☆☆☆

复习时先复习语文再立刻背英语单词，感觉相互干扰。前学习对后学习的干扰称为：

单选题难度 ★★☆☆☆