复习时先复习语文再立刻背英语单词，感觉相互干扰。前学习对后学习的干扰称为：

培养小学生良好学习习惯的关键期观点提示教师应：

单选题难度 ★★☆☆☆

复习课上，教师不再重讲知识，而是让学生先默写本单元知识清单、互批找漏，再针对漏点专项练习。这种复习设计利用的学习心理原理是（　）。

单选题难度 ★★★☆☆

考试失败后，小学生甲认为『是我不够努力』，小学生乙认为『我天生就笨』。根据韦纳的归因理论，更有利于后续学习动机的归因是（ ）。

单选题难度 ★★☆☆☆

小杰做题时习惯先估计难度、分配时间，做完后检查是否漏题。这种对自己认知过程的计划、监控与检查属于：

单选题难度 ★★☆☆☆