某教师课堂上习惯用「答对加分、答错扣分」的竞争计分制。从评价与动机的关系看，该做法最可能的负面影响是（　）。

教师发现班里学生「一考试就紧张到发挥失常」的情况较多。从学习指导角度，恰当的帮助策略是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

根据奥苏伯尔的观点，学生为赢得家长与教师的赞许而努力学习的内驱力称为（ ）。

单选题难度 ★★☆☆☆

同一道应用题，小明独立解不出，但在教师提示「先求单价」后顺利完成。这个提示所针对的区域，维果茨基称为：

单选题难度 ★★☆☆☆

根据学习动机理论，小学生因「想得到老师表扬」而努力学习，这种动机属于：

单选题难度 ★★☆☆☆