同年级三位教师围绕同一课题分别设计并授课，然后共同比较研讨各自设计的优劣。这种教研形式称为（ ）。
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
第一步：特征：同一课题、不同教师、不同设计、对比研讨。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 第一步：特征：同一课题、不同教师、不同设计、对比研讨。
- 第二步：这是「同课异构」校本教研形式，通过设计差异的比较揭示教学规律、促进教师专业成长，选 A。
- 第三步：B、C、D 均不符。
易错点
易错点：同课异构只比「谁的花样多」，不深究设计差异背后的目标定位与学情依据，研讨浮于表面。
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对 错 未答