数学课《认识人民币》中，教师设计了「班级小超市」购物情境贯穿全课，学生用学具币完成买卖任务。这种设计的主要理论依据是（　）。

一份完整教案的核心组成部分通常包括（　）。

单选题难度 ★☆☆☆☆

设计《乌鸦喝水》教学过程时，教师安排了「猜一猜乌鸦怎么办→做实验验证→读文对照→说说还有什么办法」。这一流程设计突出体现了（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

在教案中预设「若学生答不出，则出示图片提示；若学生很快答出，则追问『为什么』」。这种设计体现了（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

板书设计的基本要求不包括（　）。

单选题难度 ★☆☆☆☆