单选题
教育教学知识与能力(小学)
难度 ★★★☆☆
「教学评一致性」在课时设计中的表现是( )。
点击选项立即判定 · 桌面端可按 A–D 键作答 ·
深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 第一步:教学评一致性要求:学什么(目标)、怎么学(活动)、学会没有(评价)指向同一预期结果。
- 第二步:操作特征:从目标推导评价任务,评价嵌入各环节实时收集证据、调整教学,选 A。
- 第三步:B、C、D 都是「教学评脱节」的表现。
易错点
易错点:教案有目标、有活动,却没有任何检测目标达成的评价设计,达成与否全凭感觉。
考点卡 · 教学目标的设计与陈述、教案设计与教学过程安排
逆向设计(UbD)操作三步:确定预期结果→确定评估证据→设计学习活动,为教学评一致性提供了设计程序。
质量核验:生成模型 manual / 判题模型 gpt-5.6-terra 独立作答一致(双模型核验通过)