「教学评一致性」在课时设计中的表现是（ ）。
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
第一步：教学评一致性要求：学什么（目标）、怎么学（活动）、学会没有（评价）指向同一预期结果。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 第一步：教学评一致性要求：学什么（目标）、怎么学（活动）、学会没有（评价）指向同一预期结果。
- 第二步：操作特征：从目标推导评价任务，评价嵌入各环节实时收集证据、调整教学，选 A。
- 第三步：B、C、D 都是「教学评脱节」的表现。
易错点
易错点：教案有目标、有活动，却没有任何检测目标达成的评价设计，达成与否全凭感觉。
考点卡 · 教学目标的设计与陈述、教案设计与教学过程安排
逆向设计（UbD）操作三步：确定预期结果→确定评估证据→设计学习活动，为教学评一致性提供了设计程序。
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答题卡
对 错 未答