李老师在处理学生间的矛盾时，提出‘己所不欲，勿施于人’的原则，并请双方换位思考自己的言行。这种德育方法最接近于哪种？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
题干呈现了通过原则引导和换位思考来处理道德冲突，强调道德认知发展。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 题干呈现了通过原则引导和换位思考来处理道德冲突，强调道德认知发展。
- 道德讨论法围绕两难情境或人际关系进行讨论，促使学生自我建构；说服教育法以教师单向灌输为主。
- 所以，此处最符合道德讨论法的特征，答案A。
易错点
误选C的原因在于教师提出了原则并引导，但关键在于学生主动参与换位思考的讨论过程，而非被动接受道理。
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