初三（2）班部分学生多次自习课偷偷玩手机，班主任第一次严厉批评后有所收敛，但两周后偶有反复，班主任耐心坚持反复教育和调整班级公约，最终形成良好班风。这一转变过程体现了什么规律？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
材料中出现‘反复’‘几次教育’‘最终形成’等关键词，明确指向德育的长期性和反复性。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 材料中出现‘反复’‘几次教育’‘最终形成’等关键词，明确指向德育的长期性和反复性。
- C选项没有突出时间上的反复，B选项与‘自习玩手机’的活动无明确关联，D侧重于个性化差异但没有直接体现反复曲折。
- 因此符合‘长期反复逐步提高’的标准描述，选A。
易错点
误选C或D是因为看到‘多次教育’就以为涉及多要素或多差异，而本题核心在时间维度的‘反复曲折’概念，A最为吻合。
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