单选题
教育知识与能力(中学)
难度 ★★★☆☆
初三(2)班部分学生多次自习课偷偷玩手机,班主任第一次严厉批评后有所收敛,但两周后偶有反复,班主任耐心坚持反复教育和调整班级公约,最终形成良好班风。这一转变过程体现了什么规律?
点击选项立即判定 · 桌面端可按 A–D 键作答 ·
深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 材料中出现‘反复’‘几次教育’‘最终形成’等关键词,明确指向德育的长期性和反复性。
- C选项没有突出时间上的反复,B选项与‘自习玩手机’的活动无明确关联,D侧重于个性化差异但没有直接体现反复曲折。
- 因此符合‘长期反复逐步提高’的标准描述,选A。
易错点
误选C或D是因为看到‘多次教育’就以为涉及多要素或多差异,而本题核心在时间维度的‘反复曲折’概念,A最为吻合。
质量核验:生成模型 deepseek-chat / 判题模型 deepseek-reasoner 独立作答一致(双模型核验通过)
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