班主任发现小林因家庭变故情绪低落、厌学，多次找他谈心，先肯定其坚强，再逐步引导他倾诉烦恼，并帮他制定学习小目标。班主任的做法主要体现了哪一德育原则？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
审题：案例中班主任通过谈心、肯定优点、引导倾诉来帮助学生，关键字是‘逐步引导’，指向疏导原则。
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深度解析
正确答案
C
逐步解析
- 审题：案例中班主任通过谈心、肯定优点、引导倾诉来帮助学生，关键字是‘逐步引导’，指向疏导原则。
- 疏导原则强调循循善诱、以理服人、从提高认识入手；‘谈心’和‘引导倾诉’正是典型体现。其它选项虽都有合理成分，但核心是‘疏导’而非奖惩或家校配合。
- 综合判断，C符合主干特征，故选C。
易错点
最易误选B，因为‘尊重学生’与‘谈心’表面相近，但B侧重尊重加严格要求，而本例无严格要求的体现。
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