教师小李初任班主任时，对所有学生用同一套德育说辞，结果效果不佳。有经验的赵老师建议他：「好动的学生要让他有活动机会并引导其专注，沉默的学生可多用问答和角色扮演来激发表达。」赵老师的建议体现的德育原则是？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
第一步审题：赵老师的建议针对「好动」与「沉默」两类不同性格学生采取不同方法。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 第一步审题：赵老师的建议针对「好动」与「沉默」两类不同性格学生采取不同方法。
- 第二步逐项分析：长善救失虽利用优点，但题干未明确提及刻意用某优点克服某缺点；知行统一强调说做结合；循循善诱强调由浅入深。建议的核心是「不同学生用不同策略」，故选因材施教。
- 第三步得出答案：A项正确。
易错点
易误选B（长善救失），因为两类学生的特点似乎都可转化为优势，但建议重点在于「分别施以不同方法」，而非「以长补短」，故因材施教更精准。
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