单选题
教育知识与能力(中学)
难度 ★★★☆☆
班主任李老师发现班上的小华数学成绩优异但性格孤僻,不愿参加集体活动。李老师没有直接批评他,而是推荐他担任数学课代表,并鼓励他在小组合作中帮助同学解题。一段时间后,小华逐渐开朗并融入了集体。李老师的做法主要体现了哪一德育原则?
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深度解析
正确答案
D
逐步解析
- 第一步审题:案例中教师利用小华数学成绩优异这一优点,来克服其性格孤僻的缺点,属于典型的德育原则运用。
- 第二步逐项分析:因材施教强调根据学生特点施教,但未突出'依靠优点克服缺点'的核心;疏导强调说理引导;尊重与严格结合强调态度。案例中'推荐课代表'是利用积极因素,故选长善救失原则。
- 第三步得出答案:D选项最符合'依靠积极因素,克服消极因素'的实质。
易错点
最易误选A(因材施教),因为案例中看似在根据学生特点安排工作,但精髓在于利用优点转化缺点,这是长善救失的专属特征,因材施教不必然包含积极因素转化。
质量核验:生成模型 deepseek-chat / 判题模型 deepseek-reasoner 独立作答一致(双模型核验通过)
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