单选题
教育知识与能力(中学)
难度 ★★★☆☆
初二(3)班部分学生认为校规‘管太死’,班主任小刘为此组织辩论赛,学生观点激烈碰撞后,他总结并引导学生理解规则的意义。小刘的做法最能体现的德育原则是?
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深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 案例中教师面对学生抵触,不强行压制,而是创造辩论机会,让学生在表达中自我澄清,再总结引导。
- 辩论后的总结属于‘讲理’,顺应了学生认知特点,是疏导的典型应用;A虽涉及尊重,但未强调‘严格要求’,C未体现个性差异,D侧重利用优点,故不选。
易错点
最易误选A,因为‘尊重学生意见’与尊重原则表面相似,但本案例核心是通过疏导改变认知,而非建立严格规则。
质量核验:生成模型 deepseek-chat / 判题模型 deepseek-reasoner 独立作答一致(双模型核验通过)
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