吴老师把明明在建构区搭「立交桥」时的一段典型行为如实记下，包括时间、情境、对话与作品照片。这种评价方法是：

为评价甜甜一学期的发展，教师把她各阶段的绘画作品、活动照片、观察记录和家长反馈按时间整理成册。这种方法是：

单选题难度 ★★☆☆☆

教师分析朵朵近三个月的绘画作品，从线条、色彩与主题变化推断其精细动作与表征能力的发展。这运用的评价方法是：

单选题难度 ★★☆☆☆

在户外自主游戏中，赵老师想记录幼儿解决轮胎滚动问题的策略变化。下列记录方式中，最适合这一评价目的的是：

单选题难度 ★★★★☆

教师在观察记录表上写道：「朵朵真笨，什么都学不会。」从评价的规范性看，该记录的主要问题是：

单选题难度 ★★☆☆☆