分析大班幼儿的「我的家」主题画时，教师从构图、色彩、细节中推断其情感与认知发展水平。这种评价方法是：

赵老师用「从不—偶尔—经常—总是」四级尺度对幼儿的同伴交往主动性逐一评定。这种工具属于：

单选题难度 ★★☆☆☆

为检验新投放的益智区材料是否提高了幼儿的专注时间，教师在投放前后各观察记录一周并比较数据。这种做法体现的评价思路是：

单选题难度 ★★☆☆☆

某园要求每名幼儿建立成长档案。李老师将每周所有练习纸依次装入文件夹，却没有日期、说明和筛选。针对这一问题，最适宜的改进是：

单选题难度 ★★★☆☆

学期初教师对新入园幼儿的自理能力进行摸底了解，以便确定指导起点。这种评价按功能属于：

单选题难度 ★★☆☆☆