教师分析朵朵近三个月的绘画作品，从线条、色彩与主题变化推断其精细动作与表征能力的发展。这运用的评价方法是：

研究者每隔 5 分钟扫视记录一次全班幼儿是否出现同伴交往行为，持续一上午。这种观察记录方式是：

单选题难度 ★★☆☆☆

针对班里幼儿的争抢玩具现象，教师每次冲突发生时都完整记录起因、经过、结果与解决方式。这种观察方法是：

单选题难度 ★★☆☆☆

小班幼儿晨间搭建时，周老师发现安安反复尝试用不同积木垫高斜坡，并记录了其操作顺序和语言。该记录最主要的评价价值是：

单选题难度 ★☆☆☆☆

关于幼儿园教育评价结果的使用，恰当的做法是：

单选题难度 ★★☆☆☆