教师资格证（中学）
中学
教育知识与能力（中学）
依据教育部《中小学教师资格考试大纲（中学·教育知识与能力）》公开考纲整理的知识点树。
考纲知识点索引
共 2043 题
教育基础知识和基本原理 395 题
中学课程与教学 426 题
中学生学习心理 349 题
中学生发展心理 236 题
中学生心理辅导 166 题
中学德育与班级管理 359 题
全部仿真题（2043）
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把「学生是否愿意再学这门课」纳入课程与教学评价的考虑，反映了对哪类教学结果的关注？
单选题
难度 2
单元测验后教师安排「错题诊所」：学生自选最想解决的错题挂号，小老师坐诊讲解，教师巡诊疑难。该活动的评价学亮点是？
单选题
难度 2
从评价对象看，「对课程方案本身的评价」与「对学生学业的评价」的关系是？
单选题
难度 3
期中考试后，学校要求各科教师提交「试卷质量自评报告」（难度结构、目标覆盖、题目问题）。这一制度使评价链条延伸到？
单选题
难度 3
形成性评价理念下，课堂「出门条」（下课前 1 道小题）的恰当用法是？
单选题
难度 1
对「增值评价」的正确理解是？
单选题
难度 2
某教师在教学设计中为每条学习目标配套设计了对应的课堂检测任务，形成「目标—评价任务对照表」。这一做法的直接作用是？
单选题
难度 2
从评价伦理看，教师在全班面前逐个念出低分学生名单并要求站立反思。该行为的主要问题是？
单选题
难度 1
综合实践活动课程的学习评价宜采用的主要方式是？
单选题
难度 2
「难度」与「区分度」的一般关系是？
单选题
难度 3
教师把一学期的课堂观察记录、作业分析与访谈材料汇总，为每位学生撰写「学习画像」并提出下学期建议。这种评价成果的性质是？
单选题
难度 2
评价一所学校教学质量时，「唯升学率」倾向的主要危害是？
单选题
难度 1
在「评价即学习机会」的理念下，测验讲评后教师安排学生「出一道能考住同桌的同类变式题」。该任务的评价学价值是？
单选题
难度 2
从测量误差角度，「考试当天教室外施工噪音严重」引入的误差属于？
单选题
难度 3
单元起始课上，教师用 5 道前测题了解学生对即将学习内容的已有认识和典型误概念。这次前测属于？
单选题
难度 1
教师在评价学生课堂展示时说：「你的论据丰富（优点），如果结论部分能回应开头的问题（建议），说服力会更强。」这种反馈结构常被称为？
单选题
难度 1
学业水平合格性考试「合格/不合格」的结果报告方式表明其测验性质是？
单选题
难度 2
某教师用「课堂积分制」记录学生发言、合作与作业情况，每月兑换成长奖励并向学生说明积分依据。从评价角度看，其合理性主要在于？
单选题
难度 2
「先测后教」的单元前测显示 80% 学生已掌握原计划前两课时内容。教师合理的教学决策是？
单选题
难度 2
评价学生小组合作学习的成效时，只给小组集体打一个总分的主要弊端是？
单选题
难度 2