知识点专项考纲出处模块一·教育目的

教育目的

所属科目：教育知识与能力（中学）

考点速记摘自本考点 80 道题的解析

素质教育与应试教育的对照（对象、目标、方法、评价）常出辨析题
同一材料在「教育与社会的关系」与「教育目的取向」两个考点间可切换命题
「教育即引出」（educere 词源）常被个人本位论引作依据
社会本位论人物名单再巩固：柏拉图、孔德、涂尔干、凯兴斯泰纳、赫尔巴特（一般归入）等
「五育并举、融合育人」是新时代基础教育的政策关键词
课堂教学是实施素质教育的主渠道——这一判断常考

高频易错 4 条

「有社会主义觉悟的有文化的劳动者」是1957年版关键词，与后来《教育法》「建设者和接班人」表述区分
素质教育并不排斥考试，反对的是「以考试为唯一目的」的应试倾向
素质教育并不废除考试，而是改革考试的内容与功能（从甄别选拔转向促进发展）
杜威易被误归入个人本位论：杜威主张「教育无目的论」（教育即生长，过程外无目的），与卢梭的个人本位有别，人物归属常作为干扰设置

本知识点仿真题（85）

第 1–20 题

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「教育的目的应当由儿童的本性与需要决定，而不应从社会需要出发」，持这种教育目的价值取向的是？单选题难度 2 教育目的是指国家或社会对教育所要造就的人的？单选题难度 1 教育目的在整个教育工作中的地位是？单选题难度 1 教育目的的功能通常概括为？单选题难度 1 我国教育目的层次结构由宏观到微观的顺序是？单选题难度 2 各级各类学校依据国家教育目的对人才培养的具体要求被称为？单选题难度 2 主张教育目的应由人的本性、本能需要决定，使人的天性得到自然发展。这种教育目的价值取向是？单选题难度 1 涂尔干说：「教育在于使青年社会化，在我们每一个人之中，造成一个社会的我。」这一观点属于？单选题难度 1 提出「教育无目的论」，认为「教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的」的教育家是？单选题难度 1 「君子欲化民成俗，其必由学」与「古之王者，建国君民，教学为先」所体现的教育目的观是？单选题难度 2 对个人本位论与社会本位论的正确评价是？单选题难度 2 确立我国教育目的的理论基础是？单选题难度 1 马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一方法（根本途径）是？单选题难度 1 马克思主义认为造成人的片面发展的根本原因是？单选题难度 2 我国当前教育方针规定教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，培养的人才规格是？单选题难度 1 全面发展教育中起灵魂与统帅作用的是？单选题难度 1 为其他各育提供物质基础的是？单选题难度 1 美育（审美教育）的最高层次任务是？单选题难度 2 「以美育代宗教」的提出者是？单选题难度 2 素质教育的三大要义（基本内涵的通俗概括）是？单选题难度 1