知识点专项
考纲出处 模块六·心理问题
常见心理问题
所属科目：教育知识与能力（中学）
考点速记摘自本考点 80 道题的解析
- 躯体化症状常分布在内脏器官，如头痛、腹痛、胸闷，教师需学会区分行为异常与身体化表现，避免误判
- 认知重构是干预关键，可引导学生区分“避免失败”与“追求成功”的不同动机，降低威胁感
- 强迫症的核心特征之一是“自我失谐”，而妄想等症状是“自我谐和（个体认为是真的）”，这一区分对鉴别诊断至关重要
- 青少年抑郁常以“易怒”和“躯体不适”（如失眠、食欲差）为表现，需与普通压力反应区分，重视无望言论的警示信号
- 社交恐惧症与学校恐惧症常并发，但鉴别关键是恐惧对象：前者怕人，后者怕学校环境；教师应通过系统脱敏和认知重建帮助学生，而非简单批评
- 考试焦虑主要受个体认知评价、家庭期望和以往失败经验影响，适度焦虑反而能提高表现，应引导学生区分焦虑程度与应对策略
本知识点仿真题（81）
初三学生小丽每逢重要考试前一周便出现腹泻、失眠，答题时手心冒汗、大脑一片空白，平时会做的题也频频出错。这最典型地属于哪种心理现象？
单选题
难度 2
高二学生小刚在模拟考中因过度紧张而出现呼吸急促、眩晕，被送入医务室，但医生检查后身体无恙。班主任最恰当的首要处理方式是？
单选题
难度 3
以下哪项最能体现考试焦虑与正常紧张情绪的本质区别？
单选题
难度 3
初中生小华在班级成绩中等，但每逢考试前总因担心‘考不好会让父母失望’而整夜失眠，成绩越考越差。其焦虑的核心成因最可能是？
单选题
难度 4
某校心理教师在考前为焦虑学生开设团体辅导，其中最符合认知行为疗法原则的活动是？
单选题
难度 4
以下关于中学生考试焦虑的表述，哪项是错误的？
单选题
难度 2
高三女生小文每次考试前都反复检查文具三次以上，明知已经准备好仍无法控制，否则心里发慌。这种行为最可能属于考试焦虑的什么成分？
单选题
难度 3
班主任发现平时开朗的小峰一临近大考就情绪低落、烦躁易怒，甚至扬言‘考完再也不碰书’。为了帮助其缓解，下列做法中最不切实际的是？
单选题
难度 2
初二学生小林最近两个月总是闷闷不乐，对以前喜欢的篮球社团活动也提不起兴趣，但尚未出现自伤行为。班主任在谈心时发现他常说自己‘没价值’。从心理辅导的角度看，最恰当的做法是？
单选题
难度 3
某中学七年级女生小雅多次在作文和日记中反复写‘活着没意思’，但在课堂和课间表现正常，成绩中上。心理老师初步访谈后，怀疑她有抑郁倾向。以下哪项指标最能支撑这一判断？
单选题
难度 2
初三学生小刚因中考压力大，近期出现入睡困难、食欲下降、上课注意力不集中，且经常因小事对父母发脾气。同学反映他常说‘反正考不上重点高中，努力也没用’。针对这种状态，心理教师首要的干预策略是？
单选题
难度 3
某高中心理普查中发现，高二学生小丽在抑郁量表中得分偏高，但辅导老师与她面谈时，她始终微笑回应，并强调‘我很好，你们别担心’。以下哪种理解最符合心理咨询的专业视角？
单选题
难度 4
高一男生小张原本性格开朗，近三周以来变得沉默寡言，多次对同桌说‘人生没有意义’，且开始整理自己的物品，把心爱的书籍送给好友。班主任发现后，正确的危机应对顺序是？
单选题
难度 4
作为初三年级班主任，你发现小红最近作业频繁迟交，上课眼神涣散，课间独自坐在角落不吃零食也不参与聊天。你根据经验判断她可能有抑郁情绪。下列做法中最体现‘发展性辅导’理念的是？
单选题
难度 3
以下关于中学生抑郁情绪与抑郁倾向的辨析，哪项表述最准确？
单选题
难度 2
高二女生小倩因长期受抑郁情绪困扰，在学姐推荐下开始在网上与陌生网友倾诉，有时分享自伤念头。心理老师获悉后，以下哪种处理方式最恰当？
单选题
难度 4
初二学生小美一进教室就紧张得手心出汗，尤其被老师提问时更加严重，甚至会声音发抖、脑中一片空白。但在家里和熟悉的同学相处时完全正常。小美最可能的问题是：
单选题
难度 3
高一男生小明平时成绩不错，但每当轮到他上台发言时就面红耳赤、心跳加速，总觉得台下所有人都在盯着他看，担心自己说错话被嘲笑，久而久之他开始拒绝一切需要当众表现的课程活动。小明属于：
单选题
难度 2
心理学鉴别诊断中，个体对社交情境的恐惧如果是由于“对自己的要求过高，怕出错与丢脸”所驱动的，最符合以下哪种障碍的核心机制？
单选题
难度 4
初中班主任发现小丽在课堂上几乎从不主动发言，课间也总是独来独往，但经了解她与家中兄弟姐妹交流自如。班主任想进行干预，以下哪个做法最符合行为治疗的原则？
单选题
难度 3