知识点专项
考纲出处 模块八·班级管理
班级管理与班主任工作
所属科目：教育知识与能力（中学）
考点速记摘自本考点 80 道题的解析
- 课外活动实践性常与开放性结合，但实践性专指操作和体验过程，备考时注意对比各特点的核心关键词，如“动手”对应实践，“选择”对应自主
- 非正式群体的管理核心是“疏”而非“堵”，班主任需识别群体核心人物，通过兴趣转化和任务赋予促使其行为朝向班级目标
- 观察法有自然观察和实验观察之分，班主任常用日常自然观察，使用时需有计划、有记录，避免主观偏见
- 课外活动组织形式中，小组活动是最常见的方式，强调兴趣分组，备考时可通过活动人数和参与范围进行区分
- 民主制定班规能增强学生认同感，实现自我管理，是培养成熟班集体的关键途径
- 谈话法需注意技巧，如耐心倾听、不随意评判，班主任应营造安全信任感，才能获得真实信息
本知识点仿真题（86）
某初三班级自发形成了‘篮球小群体’，成员常聚在一起训练并影响自习纪律。班主任并未强行解散，而是因势利导，任命该群体骨干为体育委员并组织班级联赛。这体现了班集体培养中的什么策略？
单选题
难度 2
班主任为形成班级舆论，在班会中组织讨论‘手机进校园’的利弊，并引导学生制定班规。事后续其他班级效仿，但效果不佳。从班集体建设角度看，该班主任最注重的是？
单选题
难度 3
某新班成立第一周，班主任发现学生各自为政，无人愿担任临时负责人，班级活动无人响应。该班最可能仍处于班集体发展的哪一阶段？
单选题
难度 2
学期末，某班在无班主任监督自习时，学生仍能自觉维护纪律并自主策划主题班会。该班集体最可能处于发展阶段中的哪个层次？
单选题
难度 2
某班主任在接手乱班后，先组织‘破冰运动会’和‘目标宣言墙’，再设立值日班长轮岗制。这一系列做法最核心的目的是什么？
单选题
难度 3
某班在制订班规时，班主任先让学生分组提建议，再由班委汇总成草案，最后全班表决通过。此过程最符合班集体培养中的哪一方法？
单选题
难度 4
初二（3）班新班主任李老师为了尽快熟悉全班学生，每天早读时站在教室门口观察学生的出勤、表情和同伴互动情况，并坚持记录了一周。李老师使用的了解和研究学生的方法是？
单选题
难度 2
为全面了解学生小明的家庭背景和成长经历，班主任张老师利用周末时间走访了小明的父母，并与邻居进行了非正式交流。这属于了解学生中的哪种途径？
单选题
难度 2
班主任王老师接手新班级后，首先调阅了学生的入学登记表、历次考试成绩单和体检档案，以形成初步认识。这主要运用了哪种了解和研究学生的方法？
单选题
难度 2
班主任刘老师针对学生小明的性格内向问题，事先设计好提纲，在轻松氛围下与小明交谈，并鼓励他自由表达。这属于了解和研究学生中的哪类谈话？
单选题
难度 3
有经验的班主任发现，使用观察法时，每次观察前应明确具体目标，如“观察该生上课专注时长”，而不是笼统地“看表现”。这强调了观察法运用时要注意什么？
单选题
难度 3
班主任陈老师为研究学生小华课堂问题行为的成因，不仅观察其当堂表现，还追溯了二年级以来的教师评语，并与前任班主任交流。这体现了班主任了解研究学生时要坚持哪种观点？
单选题
难度 3
某班主任在开学第一周就通过智力测验、人格问卷和家庭访谈快速构建了每个学生的‘档案卡片’，以期进行针对性教育。这种做法主要受哪种学生观影响？
单选题
难度 2
某新班主任刚接手初二（3）班，发现学生缺乏集体荣誉感，同学间鲜少合作。为落实班主任工作的中心环节，他最应优先采取哪项行动？
单选题
难度 3
在组织和培养班集体的过程中，班主任王老师首先确立了“团结、进取、创新”的班级奋斗目标。这一做法主要属于班集体建设的哪个阶段？
单选题
难度 2
李老师担任班主任后，计划通过组织主题班会、文体比赛等活动来增强班级凝聚力。从班主任工作角度看，这些活动的直接功能是？
单选题
难度 2
初一年级（5）班班干部均由学生自荐产生，但任期刚过半，部分班干部便消极怠工。班主任周老师请教前辈后，决定采取‘轮岗制’并定期培训。此举的根本目的是？
单选题
难度 3
某初中班集体已形成良好舆论氛围，学生能自发组织学习小组，但班主任仍每天亲自检查卫生和纪律。根据班集体发展规律，此时班主任应？
单选题
难度 3
刘老师在班里设置‘图书角’，并让学生轮流管理和推荐好书。这一班级管理举措最恰当的定位是？
单选题
难度 2
新班主任小林发现班里有几个‘小群体’互不往来，甚至活动争先。为了改变这种局面，她在分组时故意混编并设置需跨组合作的任务。小林的做法体现了班集体建设的哪一原则？
单选题
难度 4