知识点专项考纲出处模块五·情绪情感

情绪情感发展

所属科目：教育知识与能力（中学）

考点速记摘自本考点 77 道题的解析

情感的社会性内容一般分为道德感、理智感、美感三类，常以情境题考查区分
考题常以『先天—后天』『短暂—稳定』『外显—内隐』三组对照考查区分
常用情绪调节方法还有转移注意、合理宣泄、理性情绪疗法（ABC 理论）等
合理宣泄是通过倾诉、运动、哭泣等释放情绪，注意与放松训练区分
系统脱敏常用于矫治考试焦虑、恐惧症等，是行为主义取向的方法
常见不合理信念有绝对化要求、过分概括化、糟糕至极三类

高频易错 4 条

与转移注意区分——转移是把注意从引发不良情绪的对象移开，如听音乐、运动
看到精妙数学证明产生的愉悦是理智感；欣赏山水画的愉悦是美感，注意区分对象
三种高级情感按「所依据的标准」区分：道德规范→道德感；真理认知→理智感；审美标准→美感
放松训练需要平时练习形成技能——临考才教往往来不及自动化

本知识点仿真题（77）

第 1–20 题

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情绪与情感的区别，正确的表述是？单选题难度 2 按情绪状态划分，「一段时间内微弱而持久、使人整个生活都染上某种色彩」的情绪是？单选题难度 1 运动员夺冠瞬间热泪盈眶、振臂高呼，情绪猛烈爆发而短暂。这种情绪状态是？单选题难度 1 驾驶员遇突发险情瞬间急打方向避险，事后手心冒汗、心跳剧烈。当时其所处的情绪状态是？单选题难度 1 学生因解出一道困扰已久的难题而产生的喜悦与「豁然开朗」的满足，属于哪种高级情感？单选题难度 2 学生看到同学舍己救人的报道而肃然起敬，对考试作弊现象感到愤慨。这类体验属于？单选题难度 1 情绪的构成成分一般包括？单选题难度 2 詹姆斯—兰格情绪理论的核心主张是？单选题难度 3 沙赫特与辛格的实验表明，被注射肾上腺素的被试在「愉快同伴」情境中报告愉快、在「愤怒同伴」情境中报告愤怒。该结果支持的观点是？单选题难度 3 拉扎勒斯的认知评价理论认为，决定情绪性质的关键是？单选题难度 3 中学生情绪发展的特点是？单选题难度 2 情绪调节策略中，「重新解释事件意义以改变情绪」（如把失败视为学习机会）称为？单选题难度 2 「忧者见之则忧，喜者见之则喜」描述的情绪状态特性是？单选题难度 2 考试前教师带领学生做「腹式深呼吸+肌肉渐进放松」。这种情绪调节属于？单选题难度 2 情绪的两极性表现为情绪具有肯定与否定、增力与减力等对立性质。「适度焦虑促进复习，过度焦虑瘫痪行动」体现的两极是？单选题难度 3 中学生小雨近一个月情绪持续低落、兴趣减退、失眠、自我否定，已影响上课。班主任最恰当的做法是？单选题难度 2 「情绪智力」（情商）概念的核心成分不包括？单选题难度 2 同学间冲突后，教师引导双方「先说出自己的感受，再猜对方当时的感受」。这一做法训练的核心能力是？单选题难度 2 关于挫折的教育处理，正确的观念是？单选题难度 2 学生愤怒时教师说「我看到你现在特别生气，愿意的话先喝口水，我们等会儿谈」。该处理蕴含的情绪调节原理是？单选题难度 2