单选题
教育教学知识与能力(小学)
难度 ★★☆☆☆
对同一篇课文,一位教师第一课时目标定为「读准字音、读通课文、整体感知内容」,第二课时定为「品析语言、体会情感、迁移表达」。这种课时目标划分体现的原则是( )。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 第一步:两课时目标呈现明显进阶:正确流利(基础)→整体感知→品析体会(深入)→迁移运用。
- 第二步:符合阅读教学「初读—精读—运用」的一般序列与由浅入深原则,选 A。
- 第三步:B、C、D 均否认目标的序列性。
易错点
易错点:第一课时「越位」直接品析语言(学生尚读不通课文),或第二课时仍停留在初读层次「原地踏步」。
质量核验:生成模型 manual / 判题模型 gpt-5.6-terra 独立作答一致(双模型核验通过)