语言活动中教师出示三幅顺序打乱的图片，请幼儿排序并讲述自己的理由。这种方法的主要价值是：

大班讨论「如果地球上没有水会怎样」时，教师鼓励幼儿大胆设想、暂不评判对错，最后共同梳理。教师运用的谈话策略是：

单选题难度 ★★☆☆☆

美术欣赏活动中，教师引导幼儿观察名画时先问「你看到了什么」，再问「画家用了哪些颜色让你有这种感觉」。这种提问设计体现了：

单选题难度 ★★☆☆☆

认识秋天时，教师带幼儿到园内捡落叶、看菊花、摸树皮。这种主要借助真实事物获得经验的方法是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

大班「我们的小区」活动中，教师带幼儿实地走访快递站、理发店并访问工作人员，回园后再用积木和绘画重现小区。这种把真实生活资源引入活动的做法属于：

单选题难度 ★☆☆☆☆