音乐活动中，宋老师先完整弹唱新歌让幼儿欣赏两遍，再分句教唱，最后配上打击乐器合奏。从方法运用看，宋老师遵循的顺序是：

户外体育活动「运粮小车」中，罗老师把独轮车路线设计成可绕、可跨、可钻的多条通道，幼儿自选路线反复运送。这样设计主要是为了：

单选题难度 ★★☆☆☆

语言活动《谁的尾巴》提问环节，闵老师把「这是谁的尾巴」改为「你从哪里看出这是松鼠的尾巴」。这一提问调整的价值在于：

单选题难度 ★★☆☆☆

角色游戏「小医院」冷清无人问津，吴老师系上围巾扮成「病人」前来挂号看病，游戏顿时热闹起来。她运用的指导方式是：

单选题难度 ★★☆☆☆

托班幼儿在洗手环节总是急着离开。赵老师将水龙头贴上“泡泡站”标志，并和幼儿一起念“搓搓手心、揉揉手背”的短句，让幼儿在镜子前检查手上是否还有泡沫。该做法最符合的原则是：

单选题难度 ★☆☆☆☆