托班幼儿在洗手环节总是急着离开。赵老师将水龙头贴上“泡泡站”标志，并和幼儿一起念“搓搓手心、揉揉手背”的短句，让幼儿在镜子前检查手上是否还有泡沫。该做法最符合的原则是：

认识蜗牛时，郑老师没有先讲解，而是发给每组一只饲养盒里的蜗牛，让幼儿用放大镜自己看、轻轻碰、画下来再交流。郑老师主要运用的活动方法是：

单选题难度 ★☆☆☆☆

学习「按规律排序」时，唐老师把内容设计成给小熊布置生日彩旗的任务，幼儿边玩边把彩旗按红黄蓝规律挂好。这体现的活动组织原则是：

单选题难度 ★☆☆☆☆

小班幼儿注意时间短，跟读儿歌几遍后开始走神。金老师随即带幼儿边做动作边念、再分角色扮演儿歌里的小动物。金老师做法的依据是：

单选题难度 ★★☆☆☆

角色游戏「小医院」冷清无人问津，吴老师系上围巾扮成「病人」前来挂号看病，游戏顿时热闹起来。她运用的指导方式是：

单选题难度 ★★☆☆☆