认识蜗牛时，郑老师没有先讲解，而是发给每组一只饲养盒里的蜗牛，让幼儿用放大镜自己看、轻轻碰、画下来再交流。郑老师主要运用的活动方法是：

学习「按规律排序」时，唐老师把内容设计成给小熊布置生日彩旗的任务，幼儿边玩边把彩旗按红黄蓝规律挂好。这体现的活动组织原则是：

单选题难度 ★☆☆☆☆

大班「我们的小区」活动中，教师带幼儿实地走访快递站、理发店并访问工作人员，回园后再用积木和绘画重现小区。这种把真实生活资源引入活动的做法属于：

单选题难度 ★☆☆☆☆

音乐活动中，宋老师先完整弹唱新歌让幼儿欣赏两遍，再分句教唱，最后配上打击乐器合奏。从方法运用看，宋老师遵循的顺序是：

单选题难度 ★★☆☆☆

郑老师在班里设「值日生浇花喂鱼」岗位，让幼儿在长期照料动植物中学会负责。这种依托真实劳动任务育人的方法属于：

单选题难度 ★★☆☆☆