教师资格证（中学）
中学
教育知识与能力（中学）
依据教育部《中小学教师资格考试大纲（中学·教育知识与能力）》公开考纲整理的知识点树。
考纲知识点索引
共 2043 题
教育基础知识和基本原理 395 题
中学课程与教学 426 题
中学生学习心理 349 题
中学生发展心理 236 题
中学生心理辅导 166 题
中学德育与班级管理 359 题
全部仿真题（2043）
第 59 / 103 页
连刷本页 →
某教师把班上学生按入学成绩固定分为「快慢组」，两组使用不同教材且从不流动，慢组学生自感「被放弃」。该做法对因材施教的偏离主要在于？
单选题
难度 3
「读书指导法」中，教师指导学生阅读的根本目的在于？
单选题
难度 1
把教学原则「长善救失」（发扬优点、克服缺点）应用于教学，与下列哪种做法最一致？
单选题
难度 2
在教学方法的历史演进中，「以学生问题探究为中心、教师成为学习的促进者」代表的方法变革方向是？
单选题
难度 2
「西邻有五子，一子朴、一子敏、一子盲、一子偻、一子跛，乃使朴者农、敏者贾、盲者卜、偻者绩、跛者纺。」这一寓言与哪条教学原则的精神最契合？
单选题
难度 2
青年教师小陈发现自己讲得越细，学生越不动脑。指导教师建议他「讲要讲在关键处，留白让学生想」。这一建议蕴含的教学思想是？
单选题
难度 2
关于练习法中「练习曲线」的高原现象，教师恰当的处理方式是？
单选题
难度 3
教师在讲授「牛顿第一定律」时声明：「该定律描述的是理想状态，现实中不存在完全不受力的物体，但它揭示了运动的本质规律。」这种严谨表述体现的教学原则是？
单选题
难度 3
教师在实施「小组合作学习」时，为避免「搭便车」现象，给每位组员分配了记录员、汇报员、计时员等明确角色，并实施组内互评。这种设计的主要意图是？
单选题
难度 2
「豫时孙摩」是《学记》提出的四条教学原则，其中「时」的含义是？
单选题
难度 3
初中数学教师在讲完例题后，把数字、图形位置和设问角度稍作变化让学生再做（变式练习）。这种做法的主要教学意图是？
单选题
难度 2
罗杰斯倡导的「非指导性教学」中，教师的角色定位是？
单选题
难度 3
某教师在初三总复习中让学生自己绘制「力学知识思维导图」，将零散知识组织成系统结构。这种复习策略主要依据的巩固思想是？
单选题
难度 2
「量力性原则」与维果茨基「最近发展区」思想结合，对教学难度的正确要求是？
单选题
难度 3
历史教师在讲「商鞅变法」时组织学生编演历史短剧，学生通过扮演角色理解变法各方立场。该方法兼具的两类教学方法属性是？
单选题
难度 4
教学原则中，「循序渐进」的「序」不包括下列哪一项？
单选题
难度 1
语文教师在作文讲评时，先展示学生习作中的精彩片段并具体点评其妙处，再针对共性问题提出修改建议。这种讲评方式主要体现了？
单选题
难度 2
某县中学地处水稻产区，生物教师结合当地水稻种植讲授植物光合作用与育种知识。这种做法体现了贯彻理论联系实际原则中的哪一要求？
单选题
难度 2
在教学方法体系中，「以探究活动为主的教学方法」的典型代表是？
单选题
难度 2
「教学永远具有教育性」这一命题在课堂中最普遍的实现途径是？
单选题
难度 3