课后服务时，数学老师王老师发现学困生浩浩总把错题本空着。王老师没有简单要求其重抄，而是陪他一起把错因分成“看错题、算错数、不会方法”三类，再教他用不同颜色标注。王老师的做法主要说明其践行了哪一道德规范？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
第一步：抓住教师不仅陪伴学生，还教其分类整理错因的方法。
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深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 第一步：抓住教师不仅陪伴学生，还教其分类整理错因的方法。
- 第二步：判断行为目的在于提升学习能力，而不是单纯表达关心。
- 第三步：因此应归入教书育人中因材施教、促进成长的要求。
易错点
“陪他一起”容易让人误选关爱学生，但题干重点在学习策略指导与能力培养。
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质量核验：生成模型 gpt-5.4 · 判题模型 gpt-5.6-sol 独立作答一致（双模型核验通过）
答题卡
对 错 未答