数学组研修时，赵老师发现自己常用的“统一讲解+统一练习”方式对部分基础薄弱学生效果一般。随后他阅读分层教学资料，连续三周调整作业难度并记录数据。该行为最能体现：
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
第一步：审题提取“阅读资料—调整作业—记录数据”这一完整改进链条。
点击选项立即判定长按可排除干扰项左右滑动切题练 3 道相似题
深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 第一步：审题提取“阅读资料—调整作业—记录数据”这一完整改进链条。
- 第二步：这说明教师不仅学习新理念，还将其转化为教学行动，重点是专业更新。
- 第三步：最符合终身学习内涵，故选A。
易错点
题干涉及照顾学困生，容易误选关爱学生，但本题核心在教师基于研究不断优化教学。
我的笔记
仅保存在本浏览器 · 输入后自动保存
纠错：这道题有问题？
已收到，感谢纠错！我们会尽快核查。
讨论区 · 分享解题思路与助记（匿名）
还没有讨论，来发第一条思路吧。
质量核验：生成模型 gpt-5.4 · 判题模型 gpt-5.6-sol 独立作答一致（双模型核验通过）
答题卡
对 错 未答