课间，一名家长因孩子作业订正问题在办公室情绪激动。刘老师没有简单推开责任，而是先安抚家长，再调出作业记录说明情况，随后利用午休重新设计分层订正单。其做法主要体现的是（ ）。
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
第一步：分析教师面对家长质疑时的处理方式和后续改进措施。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 第一步：分析教师面对家长质疑时的处理方式和后续改进措施。
- 第二步：题干核心在于教师不推诿、主动反思并优化教学安排。
- 第三步：这体现恪尽职守、认真负责的爱岗敬业精神。
易错点
有人会因为“安抚家长”联想到为人师表，但题干重点是对教学问题负责并及时改进。
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