中小学教师职业道德规范

学校临时通知周六开展社区防灾宣传活动，需要教师带队组织学生参加。王老师原计划休息，但仍认真准备安全提示卡、清点人数并全程陪同。从教师职业道德看，王老师的做法主要体现的是（ ）。

单选题难度 ★★☆☆☆

数学组安排公开课磨课到晚上六点半，张老师虽然家里有事，仍提前与家人协调，按时参加集体研讨并主动修改教案到定稿。这一行为最能体现的职业道德是（ ）。

单选题难度 ★★☆☆☆

学校规定不得组织学生统一购买教辅资料。周老师认为“别的班都在买”，便私下向家长收取资料费并统一订购。周老师的行为首先违背的是（ ）。

单选题难度 ★★☆☆☆

班主任陈老师接手新班后，发现班级常规较弱。她连续两周每天提前二十分钟到校，指导值日分工、示范晨读流程，并坚持记录改进情况。陈老师主要体现的是（ ）。

单选题难度 ★☆☆☆☆

课间，一名家长因孩子作业订正问题在办公室情绪激动。刘老师没有简单推开责任，而是先安抚家长，再调出作业记录说明情况，随后利用午休重新设计分层订正单。其做法主要体现的是（ ）。

单选题难度 ★★☆☆☆

为了准备区里抽测，钱老师连续几天把音乐和劳动课改成语文训练课，且未向学校报备，理由是“先把分数保住最重要”。从教师职业道德看，钱老师最主要的问题是（ ）。

单选题难度 ★★★★☆

学校开展师德培训时，李老师在发言中说：“教师职业道德六条中，最基本、最重要的职责，是把学生培养成人、成才。”李老师所指向的规范是（ ）

单选题难度 ★★☆☆☆

班主任周老师在家长会上强调：“不管开展什么活动、评什么先进，教师都必须先依法依规办事，这是履职的前提。”周老师强调的规范地位是（ ）

单选题难度 ★★☆☆☆

课后服务中，王老师发现一名留守儿童情绪低落，便主动陪他谈心、联系家长并调整辅导方式。教研组长评价说：“这种做法体现了师德中最有温度、最具灵魂的部分。”该评价对应的规范是（ ）

单选题难度 ★☆☆☆☆

教导处讨论教师考核指标时提出：“教师不仅要守规则，还要自觉做学生和同事都能看得见、学得到的榜样。”这里强调的是哪一规范在师德体系中的地位（ ）

单选题难度 ★★☆☆☆

新入职教师培训时，主讲人说：“如果把教师发展比作一棵树，那么不断学习、更新知识就是让它持续生长的力量源泉。”这句话对应的规范地位是（ ）

单选题难度 ★☆☆☆☆

学校推荐“优秀班主任”时，孙老师认为：“无论教学任务多重，把教育工作当成责任、认真备课带班、对岗位始终尽心尽责，这是教师最起码也最核心的职业态度。”孙老师强调的是（ ）

单选题难度 ★★★☆☆

数学教师陈老师批改作业时发现多名学生计算错误严重，便在讲评前先反思教学方法，并分层设计补救练习。若从师德六条的核心内容看，这一做法最直接体现了（ ）

单选题难度 ★★★☆☆

家长因孩子未入选“三好学生”到校质疑，赵老师耐心说明评选标准，拒绝接受家长请托，坚持公开、公平、公正处理。若从教师职业道德规范的要点看，赵老师最主要体现了（ ）

单选题难度 ★★☆☆☆

学校组织学习师德文件时，刘老师总结说：“在六条规范中，哪一条直接回答了‘教师首先应当对学生抱有什么态度和情感’这个问题？”据此，应选择（ ）

单选题难度 ★★☆☆☆

语文组备课会上，有教师提出：“即使教学能力再强，如果违反教育法规、随意公布学生隐私，也不能算合格教师。”这一观点意在说明哪一规范具有前置性、底线性意义（ ）

单选题难度 ★★★★☆

班主任刘老师发现班里几名学生午休后常把国旗贴纸随手贴在课桌边角，容易磨损。她没有简单批评，而是在班会课上结合升旗仪式讲解尊重国旗的意义，并带着学生一起整理教室中的相关物品。刘老师的做法主要体现了哪一职业道德规范？

单选题难度 ★★☆☆☆

语文教师何老师批改作文时发现小宇近期字迹潦草、内容敷衍。课后她没有当众点名，而是单独了解情况，得知孩子因父母出差情绪低落，便与其约定每天面批一段文字，并及时向家长反馈鼓励。何老师的做法主要体现了哪一规范？

单选题难度 ★★☆☆☆

科学课上，一名学生因实验失败把材料推到一边说“我肯定做不好”。陈老师没有直接给出答案，而是先引导他回忆操作步骤，再让小组同伴补充建议，最后鼓励他重新尝试并总结原因。陈老师的做法主要体现了哪一规范？

单选题难度 ★★★☆☆

学校评选“文明办公室”时，王老师发现自己组里有人将学生遗失的文具暂时放在公共抽屉。她担心学生找不到，便主动登记失物并在班级群提醒认领，同时要求自己先做到桌面整洁、材料摆放规范。王老师的行为主要体现了哪一规范？

单选题难度 ★★☆☆☆