道德与法治课后，赵老师发现学生对“遵守班规”理解停留在怕被批评。第二天他专门补充了“规则保护每个人”的生活案例，并组织学生讨论在排队、借书、游戏中守规则如何让集体更有序。该做法主要体现了哪一规范？
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第一步：审题识别“补充案例、组织讨论、深化规则意识”的教学行为。
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深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 第一步：审题识别“补充案例、组织讨论、深化规则意识”的教学行为。
- 第二步：虽然涉及规则，但题干重点是通过教学促进学生价值理解。
- 第三步：借课堂培养学生正确观念和行为意识，体现教书育人。
易错点
容易因为出现“规则”二字直接选爱国守法，但本题重在育人过程而非国家法治教育本身。
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