「一个班里，教师平均每天对『乖孩子』微笑 40 次，对『淘气包』只有 7 次。孩子未必听得懂长篇道理，却能精确读出表情里的偏爱与冷落。」作者列举「40 次」与「7 次」的用意是：

「『不要输在起跑线上』这句口号预设了两个前提：教育是一场赛跑，且赛道只有一条。可是童年不是短跑道，每个孩子也各有自己的时区。」作者反驳该口号的方法是：

单选题难度 ★★☆☆☆

「家长会上，教师说得最多的是『他很聪明，就是坐不住』。这句看似表扬的话，实则同时给孩子贴上了两张标签，而后一张往往更牢。」对这段话的理解，最准确的是：

单选题难度 ★★☆☆☆

「书本安静地站在架上，等一双小手把它唤醒。」这句话运用的主要修辞手法是：

单选题难度 ★★☆☆☆

文段先指出「幼儿爱模仿」，接着列举家庭、幼儿园中的模仿实例，最后提出「成人应做好榜样」。该文段的结构是：

单选题难度 ★☆☆☆☆