阅读下面材料：午餐后，朵朵把碗里的胡萝卜拨到一边，小声说“它有泥土味”。李老师没有批评她挑食，而是请厨房阿姨拿来一根新鲜胡萝卜，让幼儿闻一闻、摸一摸，又把胡萝卜切成细丝与苹果拌在一起。朵朵尝了一小口，说“好像没那么奇怪了”。文中“没那么奇怪了”最可能表达的意思是下列哪一项？

阅读下面材料：园里新设了“安静小站”，里面有软垫、绘本和情绪表情卡。李老师告诉孩子，想一个人待会儿时可以去那里，也可以邀请老师陪伴。几天后，吵闹的转换环节减少了，有孩子会说“我需要坐一下再来玩”。对材料中“安静小站”作用理解正确的是下列哪一项？

单选题难度 ★★☆☆☆

阅读下面材料：王老师记录幼儿喝水情况时发现，朵朵每天上午很少主动喝水。她没有直接说“你必须多喝”，而是在饮水处贴上幼儿姓名磁片，孩子喝完一杯就把磁片移到小水滴图案旁。朵朵看到自己的磁片还没移动，便主动拿起水杯。材料说明王老师更重视下列哪一方面？

单选题难度 ★★☆☆☆

评论写道：「短视频把名著压缩成三分钟『精华』，观众记住了情节梗概，却错过了语言的呼吸和留白。就像只喝下速溶咖啡的人，从未闻过现磨豆子的香气。」作者用「速溶咖啡」的比喻想说明：

单选题难度 ★★☆☆☆

阅读下面自创短文，回答问题。午餐时，王老师发现几个孩子把胡萝卜挑到碗边。她没有说“挑食的孩子不乖”，而是讲起厨房阿姨清晨洗菜、切菜的过程，又请孩子闻一闻胡萝卜汤的味道。明明尝了一小口，说：“有点甜。”王老师点头：“今天愿意尝一口，就是新的发现。”第二天，有孩子主动要求少盛一点胡萝卜试试。下列对文中“新的发现”理解最恰当的是哪一项？

单选题难度 ★★★☆☆