单元整体教学设计与单课时设计的关系，正确的理解是（ ）。
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
第一步：单元设计解决整体问题：单元目标、内容结构、任务链与评价方案。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 第一步：单元设计解决整体问题：单元目标、内容结构、任务链与评价方案。
- 第二步：课时设计承接单元分工，落实具体环节，两者是整体与局部、统筹与落实的关系，选 A。
- 第三步：B 取消落实层，C 割裂关系，D 是物理拼装而非结构设计。
易错点
易错点：课时各自为政，单元内知识联系与能力进阶断裂；或单元设计空转，与课时实际「两张皮」。
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