教学设计中处理「预设」与「生成」关系的正确态度是（　）。

一份教案在「教学过程」每个环节后都标注了「设计意图」（如：此处安排操作活动，旨在积累表象突破难点）。撰写设计意图的主要作用是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

「学优生吃不饱、学困生跟不上」是分析班级学情后发现的突出矛盾。下列课堂设计策略中针对性最强的是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

教「分数的初步认识」时，路老师把「理解几分之一的含义」定为本课重点，把「用分数表示阴影部分时正确确定整体」定为难点。确定教学难点的主要依据是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

教学设计的首要环节是（　）。

单选题难度 ★☆☆☆☆