单选题
教育教学知识与能力（小学）
难度 ★★☆☆☆
在《我的植物朋友》习作教学设计中，教师把「写前观察—口头分享—起草—互评修改—誊写发表」设计为完整流程。这一设计遵循的主要原理是（ ）。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 第一步：流程覆盖写作认知过程的各阶段：素材获取（观察）、构思（口头分享）、转译（起草）、修改（互评）、发表。
- 第二步：过程写作教学法主张教师在每个阶段提供指导支持，而非只评判成品，选 A。
- 第三步：B、C、D 均为片面或错误观念。
易错点
易错点：习作教学「两头空」——布置题目后直接收成品打分，构思与修改两个最需要指导的环节无支持。
考点卡 · 教学设计
「互评修改」环节可配简单量规（写清楚了吗？用上观察到的细节了吗？），既训练读者意识又落实修改能力；发表（张贴、朗读）满足写作的交流功能。
同考点再刷 →教育教学知识与能力·模块五
质量核验：生成模型 manual / 判题模型 gpt-5.6-terra 独立作答一致（双模型核验通过）