把「校园里的秋天」设计为语文、科学、美术协同的主题学习周：观察记录（科学）、写景片段（语文）、落叶拼贴画（美术）。设计此类主题学习时首先要防止的问题是（　）。

教学设计的首要环节是（　）。

单选题难度 ★☆☆☆☆

教学设计区别于传统「写教案」的本质特征是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

加涅提出的「教学事件」中，「呈现刺激材料」之前通常应安排的事件是（　）。

单选题难度 ★★★☆☆

王老师设计《影子》一课时自问：「学完后学生要能做什么？我用什么证据判断他们做到了？安排哪些活动帮他们做到？」这一自问顺序体现的设计思路是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆