教学设计完成后，赵老师请同组教师从「目标是否恰当、环节是否服务目标、时间是否可行」三方面审查教案并试讲修改。这一做法对应教学设计过程中的（ ）。
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
第一步：审查对象是设计方案本身（目标恰当性、一致性、可行性），发生在实施之前或试行之中。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 第一步：审查对象是设计方案本身（目标恰当性、一致性、可行性），发生在实施之前或试行之中。
- 第二步：这属于教学设计流程中的形成性评价与修改环节，保障方案质量，选 A。
- 第三步：B、C、D 的对象或时机均不符。
易错点
易错点：教案「一稿定终身」，写完即用、用完即弃。设计的迭代修改（尤其试讲后的调整）是专业备课与应付备课的分水岭。
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