「课堂检测两道题，第1题对应目标一（基础），第2题对应目标二（进阶），并规定：第1题全班过关方可推进新内容。」这一设计中「第1题全班过关才推进」体现的教学信念是（ ）。
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
第一步：设计将目标分为底线（人人达标）与进阶（允许差异）。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 第一步：设计将目标分为底线（人人达标）与进阶（允许差异）。
- 第二步：「全班过关再推进」体现掌握学习信念：给足时间与矫正机会，绝大多数学生都能掌握基础内容，选 A。
- 第三步：B、C 放弃部分学生，D 与设计相反。
易错点
易错点：进度压倒达成——明知一批学生没跟上仍照表推进，欠账滚雪球成为「学困」的制度性根源。
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答题卡
对 错 未答