教师处理课堂违纪时坚持「对事不对人」：批评具体行为而不给学生贴「捣蛋鬼」标签。这一做法的教育学依据是（　）。

语文课上两名学生因借橡皮小声争执，多数学生未受影响。王老师走近二人身旁轻敲课桌继续讲课，争执随即停止。王老师运用的课堂管理方式是：

单选题难度 ★★☆☆☆

开学初，李老师与全班讨论后共同制定了「发言先举手」「小组讨论轻声」等课堂规则并张贴上墙。这种做法的主要意义是：

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自习课上两名学生因借橡皮发生争执，声音渐大。见习教师小刘立即当众严厉批评双方并罚站。从课堂管理角度看，这种处理最主要的问题是：

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小学课堂座位编排采取「秧田式」的主要优点是：

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