上公开课时，教室后窗外突然飘过彩色气球，学生纷纷扭头张望。经验丰富的周老师顺势说：「气球想看看谁坐得最端正。」学生笑着坐正，课堂继续。周老师的处理体现了：

赵老师安排值日班长记录课堂纪律，每周评选「自律之星」，学生逐渐能在教师不在场时保持秩序。这种管理着眼于培养学生的：

单选题难度 ★★☆☆☆

吴老师规定：课堂违纪第一次眼神提醒，第二次课后谈话，第三次联系家长。学生对处理结果普遍服气。这主要是因为管理做到了：

单选题难度 ★★☆☆☆

上课初始，教师采用「组织教学」稳定学生注意（如口令、静息），其直接目的是（　）。

单选题难度 ★☆☆☆☆

语文课上两名学生因借橡皮小声争执，多数学生未受影响。王老师走近二人身旁轻敲课桌继续讲课，争执随即停止。王老师运用的课堂管理方式是：

单选题难度 ★★☆☆☆