陈老师发现班级午自习纪律涣散，于是安排明确的自习任务单并在完成后组织快速核对。纪律明显好转。这说明维持课堂纪律的重要基础是：

小学二年级课堂上，教师宣布规则后学生仍频繁违反。最可能的原因是规则表述「上课要遵守纪律」过于笼统。改进的关键是：

单选题难度 ★★☆☆☆

赵老师上课时总在教室各区域走动，并与不同位置的学生进行目光交流。这种做法对课堂管理的主要作用是：

单选题难度 ★★☆☆☆

小组合作学习时，有的小组闲聊跑题。为改善这一状况，最有效的做法是：

单选题难度 ★★☆☆☆

开学第一周，李老师与学生共同学习并演练课堂常规（发言举手、小组讨论音量、收发本子流程），并坚持一致执行。这种做法对课堂管理的意义是（　）。

单选题难度 ★☆☆☆☆