班上的小峰经常上课插话。观察发现，每次插话引来同学哄笑后他更加起劲；若无人理会则渐渐减少。对小峰的插话行为，最合适的矫正策略是：

上公开课时，教室后窗外突然飘过彩色气球，学生纷纷扭头张望。经验丰富的周老师顺势说：「气球想看看谁坐得最端正。」学生笑着坐正，课堂继续。周老师的处理体现了：

单选题难度 ★★☆☆☆

赵老师安排值日班长记录课堂纪律，每周评选「自律之星」，学生逐渐能在教师不在场时保持秩序。这种管理着眼于培养学生的：

单选题难度 ★★☆☆☆

课堂教学中，教师一边讲解一边观察全班反应，及时用眼神提醒走神的学生，同时不中断教学。这种同时兼顾多项课堂事务的能力被库宁称为（　）。

单选题难度 ★★★☆☆

教师处理课堂违纪时坚持「对事不对人」：批评具体行为而不给学生贴「捣蛋鬼」标签。这一做法的教育学依据是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆