课堂上一名学生突然顶撞老师引发哄笑。刘老师平静地说「这个问题我们下课单独聊」，随即继续教学，课后再与该生沟通。刘老师处理的可取之处在于：

陈老师发现班级午自习纪律涣散，于是安排明确的自习任务单并在完成后组织快速核对。纪律明显好转。这说明维持课堂纪律的重要基础是：

单选题难度 ★★☆☆☆

小学二年级课堂上，教师宣布规则后学生仍频繁违反。最可能的原因是规则表述「上课要遵守纪律」过于笼统。改进的关键是：

单选题难度 ★★☆☆☆

吴老师规定：课堂违纪第一次眼神提醒，第二次课后谈话，第三次联系家长。学生对处理结果普遍服气。这主要是因为管理做到了：

单选题难度 ★★☆☆☆

四年级课堂上，学生小声议论逐渐扩散。教师说：「我看到第三小组已经坐得笔直准备好了。」议论声很快平息。教师运用的策略是（　）。

单选题难度 ★☆☆☆☆