何老师在班里设立「课堂之星」流动奖牌，每周由全班按守纪、互助等标准评选。两个月后课堂秩序明显改善。该做法主要利用了：

上课铃响后，三年级二班仍有学生追逐打闹。王老师没有大声呵斥，而是安静地站在讲台前注视全班，学生很快自觉安静下来。王老师运用的课堂管理方式是：

单选题难度 ★★☆☆☆

开学第一周，李老师就与学生共同商定了「发言先举手」「小组讨论轻声」等课堂公约并张贴上墙。这种做法属于课堂管理中的：

单选题难度 ★★☆☆☆

学生小声讲话时，教师一边继续讲课一边走近其身旁并用目光提醒。这种处理方式属于：

单选题难度 ★★☆☆☆

课堂问题行为产生的原因中，属于教师方面因素的是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆