肖老师坚持写教学日记，每周记录教学事件并分析成因。一个学期后她明显更能发现自己提问方式的问题。这说明教学反思的主要作用是：

同年级三位数学老师约定互相听《认识人民币》一课，课后围绕「情境是否促进理解」互提改进建议。这种反思途径属于：

单选题难度 ★★☆☆☆

看自己上课录像时，佟老师惊讶地发现全课 40 分钟里自己讲了 32 分钟，学生活动被严重挤压。借助录像开展反思的突出优点是：

单选题难度 ★★☆☆☆

教师对反思结果的正确态度是（　　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

「写了三年教后记却感觉长进不大」的教师，最可能的症结与对策是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆