备课时，吴老师预想「学生可能把周长和面积混淆」，于是提前设计了对比辨析环节。这种反思属于：

青年教师观摩名师课堂后，将其「理答技巧」与自己的课堂录像逐段对比，找出差距并制定改进计划。这种专业学习方式的突出特点是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

「行动研究」区别于一般教学反思的主要特征是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

刚入职的吴老师总担心「校长听课会怎么评价我」「学生会不会不喜欢我」。按富勒与布朗的教师发展阶段理论，吴老师处于？

单选题难度 ★★☆☆☆

按反思发生的时间，教师在上课过程中根据学生反应即时调整教学的反思属于（　　）。

单选题难度 ★★☆☆☆