周老师在反思日记中写道：「今天的小组讨论只有优等生发言，我需要设计人人有任务的分工。」这则日记体现反思的主要功能是：

备课时，吴老师预想「学生可能把周长和面积混淆」，于是提前设计了对比辨析环节。这种反思属于：

单选题难度 ★☆☆☆☆

青年教师观摩名师课堂后，将其「理答技巧」与自己的课堂录像逐段对比，找出差距并制定改进计划。这种专业学习方式的突出特点是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

陈老师把「如何减少课堂无效提问」确定为问题，查阅文献后设计新提问框架，在自己班实施一学期并用课堂观察量表收集证据，最后修正方案。这种以解决自身教学问题为目的的研究属于？

单选题难度 ★★☆☆☆

课后，赵老师针对「小组讨论流于形式」的问题写下改进设想并在下节课尝试。这种围绕自身教学实践的思考与改进属于（　　）。

单选题难度 ★★☆☆☆