学期初，王老师对新接手班级的幼儿逐一了解发展基础，据此制订本学期个别化教育计划。这种评价属于：

主题活动进行中，教师根据幼儿的即时表现不断调整材料投放与指导策略。这种伴随过程、用于改进的评价是：

单选题难度 ★★☆☆☆

学期末，幼儿园对本学期课程实施的总体成效进行全面总结鉴定。这属于：

单选题难度 ★★☆☆☆

评价幼儿语言发展时，李老师只凭一次讲述活动的表现就断定小雨「语言能力差」。这种评价的主要问题是：

单选题难度 ★★★☆☆

评价大班幼儿的剪纸能力时，年级组先共同拟定「能沿线剪、能剪出对称图形」等具体指标再分别观察。先定指标的作用是：

单选题难度 ★★☆☆☆