主题进行中，师老师根据幼儿在区角的表现随时调整材料与指导策略。这种边评价边改进的做法体现的评价功能是：

潘老师坚持为每名幼儿建立成长档案，收录不同时期的绘画作品、语言记录和照片，期末与家长一起回顾变化。这种评价方式的特点是：

单选题难度 ★☆☆☆☆

学期中，纪老师发现自己对内向幼儿的记录明显少于活跃幼儿，于是给自己定下「每天重点追踪两名少被关注幼儿」的观察计划。这反映评价过程中应注意：

单选题难度 ★☆☆☆☆

学期初，孙老师先摸底了解每个新生的发展起点，据此制定分层保教计划。这种在活动开始前进行的评价属于：

单选题难度 ★★☆☆☆

不与其他幼儿比较，而把安安现在的表现与他自己入园时相比，肯定其进步。这种评价属于：

单选题难度 ★★☆☆☆